5月7日下午，山西省实验小学科创名师、创客中心主任牛俊华到访我院。双方围绕一线小学科创教育实践展开深入交流，聚焦大中小学一体化建设中的核心矛盾，探索校地协同育人的新路径。

在交流中，牛俊华老师分享了自己深耕科创教育十余年的经验。她坦言，虽然拥有丰富的教学创意和贴近课堂的实践经验，但底层代码、接口封装等技术门槛常常让这些想法难以落地。这一困境，正是当前大中小学一体化建设中亟待破解的典型矛盾：高校学生掌握前沿技术，却缺乏一线教学经验；中小学教师拥有实战经验和创意，却被技术卡住“最后一公里”。

这一矛盾，恰恰凸显了大中小学一体化建设的必要性。只有打通学段壁垒，让高校的技术资源与中小学的教学需求精准对接，才能实现真正的协同育人。我院晋师AI讲师团主动破局，在宋彩芳副教授指导下，学生团队承接真实需求，将开源工具UMI-OCR封装为适配小学课堂的Mind+扩展库，让小学生无需编写底层代码即可体验文字识别AI。该项目已在山西省实验小学试运行，成为双方协同的首个落地成果。

学生在项目中既锤炼了开发能力，更深刻理解“技术如何服务于教育”。下一步，我院将与山西省实验小学建立常态化协同机制，持续推动高校技术优势与中小学实践经验双向赋能，培养“懂技术、懂教育、懂实践”的复合型人才，让大中小学科创教育走深走实。